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• ¿Dominás este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

  Lo aprendí de la manera más orgánica posible: jugando. Cerca de los 7 u 8 años, mi papá trabajaba con ingleses, y yo pasaba los veranos jugando con los hijos del jefe de mi papá, un británico que vivía en Argentina en verano y volvía a su país en invierno, básicamente vivía en verano eterno. Ese contacto natural con el idioma se combinó con mi amor por la literatura: mi primer libro en inglés fue The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde, seguido de Sherlock Holmes, los hermanos Grimm y Alice in Wonderland. Y después llegó Harry Potter, que fue un antes y un después absoluto. A los 12 ya entendía el idioma con fluidez, siempre fui más fuerte en listening y speaking, y la escritura la fui puliendo con el tiempo, también porque escribir es uno de mis hobbies.

• Nombrá un personaje histórico o ficticio que es, según vos, la fiel representación de la cultura que enseñás.

  Tiene que ser Sherlock Holmes, no hay otro. Creado por Sir Arthur Conan Doyle, encarna a la perfección esa mezcla tan británica de intelecto agudo, pragmatismo impasible, el famoso stiff upper lip y una excentricidad completamente propia. Su conexión con la niebla de Londres, el té, las calles adoquinadas y esa lógica implacable lo convierte en un ícono de la identidad británica clásica. Si tuviera que elegir un personaje histórico, sin dudarlo: Oscar Wilde.

• ¿Tiene este personaje una expresión, una frase o un comportamiento que te divierte particularmente?

  Lo que más me divierte de Sherlock es su absoluta falta de filtro social combinada con una inteligencia propia de él; dice lo que piensa y lo hace con precisión. Hay una frase que lo resume perfecto: "When you have eliminated the impossible, whatever remains, however improbable, must be the truth." Pero lo que realmente me hace sonreír es su relación con Watson: Sherlock lo subestima constantemente y aun así lo necesita más de lo que admite. Hay algo muy inglés en esa incapacidad de decir directamente "te valoro" y aun así quedarse.

• ¿Por qué considerás que hablar este idioma puede ser importante?

  Míralo de esta manera: la información está en nuestras manos gracias a internet y la IA, pero la información real, la de personas concretas contando sus experiencias en foros como Reddit o posts en X, está mayormente en inglés. Aunque existen traducciones, no tienen el mismo peso que leerlo en el idioma original. Yo desde chica leí más en inglés que en español, y hay libros que leí en ambos idiomas y son experiencias completamente distintas, aunque el contenido sea el mismo. Mi cerebro aprendió a pensar en inglés sin traducir, y eso es lo más enriquecedor: vivir un idioma, no solo hablarlo. En lo académico, soy profesional de las Ciencias de la Información además de profesora de inglés, y gran parte del material de estudio estaba en inglés; incluso al aprender HTML y CSS, saber el idioma me simplificó todo. En lo profesional, el inglés te abre puertas a empresas internacionales, trabajo remoto, clientes del exterior. Si sabés inglés y hacés el marketing adecuado, podés romper el molde de tu propio país.

• ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

  Sin dudas: usarlo. El speaking es lo que más le cuesta a la gente, porque muchos crecieron con el "inglés de libro" y el enfoque gramatical tradicional donde primero estudiás la regla y después, si tenés suerte, la aplicás. Yo aprendí exactamente al revés: primero escuchando, leyendo y hablando, y la escritura la fui desarrollando después, en parte porque escribir siempre fue un hobby mío. La exposición constante y la conversación real aceleran el aprendizaje más que cualquier manual. El idioma hay que vivirlo, no memorizarlo.

• Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumna.

  Una vez tuve una alumna adulta que me llegó convencida de que "no tenía cabeza para los idiomas", frase que escucho seguido. Trabajamos meses enfocándonos exclusivamente en la conversación con otros aspectos del idioma, y un día me mandó un audio porque estaba en un café y había dos turistas, y mientras tenían su conversación, ella pudo entender absolutamente todo lo que estaban hablando.

• Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos algunos de los viajes que hiciste.

  En mi adolescencia ahorré por mi cuenta para poder viajar y valió absolutamente cada peso. Conocí el Reino Unido, Irlanda, Escocia y Estados Unidos, y lo que más me impactó fue darme cuenta de que "el inglés" no es uno solo: el ritmo de Edimburgo no tiene nada que ver con el de Nueva York, ni el humor de Dublín con el de Londres. Cada lugar tiene su propio acento, su propia lógica cultural, su propia relación con el idioma. Mi lugar favorito, sin competencia, es Escocia. Algo en ese paisaje y en esa forma de ser tan directa y cálida a la vez me quedó guardado. Esos viajes me convirtieron en mejor profe, porque hoy puedo enseñar no solo el idioma sino sus variantes, sus texturas y sus contextos reales.

• ¿Qué te hace ser una Superprof?

  Mi idea es enseñar inglés no como materia, sino como herramienta. Mis clases están diseñadas para que el alumno hable desde el primer día, en situaciones reales y relevantes para su propia vida. Crecí con el idioma, lo viví en distintos países y entiendo los bloqueos de quien lo aprende desde afuera. No busco que mis alumnos sean perfectos; busco que sean efectivos, seguros y que en algún momento se den cuenta de que están hablando en inglés sin haberlo planeado.