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Filippo

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  • Hourly rate $58
  • Response Time 3h
  • Number of students 50+
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MATHEMATICS and PHYSICS lessons - Graduated in Physics - Theoretical Physics Mayor - Online via Webcam

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Ambassador

We have the best tutors. Quality of their profile, experience in their field. Filippo will be happy to arrange your first Maths lesson.

About the lesson

Physics and Mathematics at ANY LEVEL.
Graduated in Physics and specializing in Theoretical Physics (in the area of Quantum Field Theory in Condensed Matter Physics).

Support for exams, homework,exercises, entrance tests, assignments, debts, clarifications, recovery, strengthening and deepening your skills. Individual lessons, problem solving, exercises, assignments.

Preparation of short and long-term objectives, correction and improvement of the study method, individual ad hoc program for beginners and for students who intend to deepen their skills.

Drafting, correction and revision (in LaTeX or professional software) of papers, term papers, reports, presentations, slides, researches.

From university level to primary school. I have regularly tutored and I’m currently tutoring students of all kinds and with very different needs. I am very patient and empathetic, I always make my students feel comfortable and confident and I always establish an equal and friendly relationship, I clarify their doubts, deepen the subjects treated and/or enrich it with simple and intuitive examples and practical cases. The lessons will adapt completely to your needs, together we will set the program and the objectives to be achieved.

Your background doesn't matter.

Guided and interactive development of Tests, Exercises and Examples justified by the Theory. Online lessons in videoconference with interactive whiteboard.

Notes will be produced during the lesson, provided to the student in .pdf format. The lessons will appear graphically as in the video watchable below in this page. During the lesson I will share the interactive whiteboard on the screen and both the student and I will have the microphones on, if necessary the webcam. During the videoconference the interactive whiteboard will be shared, in which I’ll write freehand, I’ll use professional software for graphical visualization and verification of the results, I’ll share images, videos and explanatory graphs. (Everything will be shared and will remain saved in your personal area along with your notes).

I’d provide the didactic material selected for each subject and I’ll leave to the student targeted exercises and assignments. Ad hoc program to maximize results. All my students managed to reach their goals set within the established time frame.

Many of the students I trained and guided didn’t have any basic skills or any background.

I have supported students with the necessity to:
- learn effectively and efficiently, to pass an upcoming or long-term exam or test;
- deepen, train and enhance previous knowledge from an independent study;
- carry out exercises with my guide;
- learn from scratch, without any previous knowledge;
- retrieve topics never done well or that have been poorly explained during their studies;

My teaching is based on the precise and clear explanation, through many analogies, images and examples, of the questions posed by the student and the topics covered, together with exercises carried out by the student and guided by me. The goal is to convey the student's ability to solve problems and think in an intuitive as well as logical way, rather than using a sterile mnemonic method. A "Theoretical Injection" will be carried out for each chosen topic, briefly introducing and justifying all the tools that will be used in the following. Subsequently, a simple practical case will be analyzed, starting with an exercise or a case of low difficulty (based on the level chosen) to show the application of the tool introduced at the beginning. Finally, an exercise of medium / high difficulty will be studied, justifying the procedure used and showing all the connections. After having given you the tools and having exposed you a practical case, I’ll propose You a simple exercise and it will be your turn: I’ll write on the blackboard everything you tell me to write on and I’ll let you continue with the resolution, when you need my help I’ll explain how to proceed or I'll just give you the guidelines, it's up to you. Obviously, gradually, I’ll increase the difficulty of the proposed tasks but with the certainty of always bringing YOU to solve them, independently!

subjects

  • Maths
  • Algebra
  • Geometry

languages

  • English

levels

  • Primary
  • High School
  • NCEA Level 1
  • +1

    Adult education

About Filippo

Graduated in Physics at the Department of Physics and Astronomy "Ettore Majorana" and specializing in Theoretical Physics, in particular in Quantum Field Theory in Condensed Matter Physics. Thesis on "Topological phases of matter", the "Berry phase and the invariant TKNN".

I did an internship with a scholarship for 12 months at the Julius-Maximilians-Universität of Würzburg studying topics in the area of General Relativity, gauge/gravity duality and elementary particle theory.

Experience as a university tutor. Personal teacher and university tutor with decades of experience in teaching and guiding students with completely different needs and backgrounds. I followed and trained more than 1000 students!!!

I attended several extracurricular university courses at the Department of Mathematics, of which I took the exams, of different advanced mathematical topics: Differential Geometry, Partial Differential Equations, Variational Calculus, Group Theory and Lie algebras, Complex Analysis.

I have been a self-taught student of Mathematics and Physics for more than 15 years, I know very well the problems related to the education system, the teaching method and the study method because I have experienced them! (Studying or following the lesson does not always mean assimilating, learning, understanding).

Rates

packs

  • 5h: $292
  • 10h: $585

travel fee

  • + $$10

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  • $50/h

free lessons

  • 30mins

Details

The prices for more lessons will be agreed according to the customer's needs, through a quote, by choosing in advance the number of lessons and their duration (which cannot be less than 60 minutes).

Video

Learn more about Filippo

  • 01

    Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

    Mi sono appassionato alla matematica e alla fisica da ragazzo. Frequentavo un istituto tecnico commerciale dove, in pratica, non veniva insegnata né matematica né fisica. Iniziai a leggere libri di matematica e fisica da autodidatta e in modo appassionatamente curioso, non ho più smesso di esserne innamorato. Ho iniziato a dare lezioni private per aiutare amici e conoscenti in difficoltà.
    Ciò che accese il mio desiderio di conoscere la matematica e la fisica da ragazzo fu un libro divulgativo di fisica, regalatomi da una persona a me cara. Mi resi subito conto che più strumenti e concetti matematici si hanno a disposizione e più diventa semplice maneggiare e comprendere la fisica, quindi ho continuato a studiare matematica di pari passo con la fisica. Mi sono accorto, nel tempo, che più si alza il livello di fisica, più emerge la connessione tra le due cose e l'impossibilità di esprimere una fisica che possa fedelmente descrivere la natura senza un apparato matematico robusto. Degli esempi lampanti sono: la teoria quantistica dei campi, la teoria della relatività generale e la teoria delle stringhe.

  • 02

    Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

    Preferisco trattare argomenti che riguardano la connessione intima tra la matematica e la fisica.
    Considero ogni argomento trattato come un modo per ripassare cose già studiate, per cementificare le mie conoscenze e per riuscire ad insegnare ad un livello sempre più alto. Non ci sono tematiche che non mi piace trattare.

  • 03

    Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

    Un insegnante conosciuto all'università è stato un po' la mia lanterna ed è tuttora un riferimento per me, mi ha fatto scoprire ambiti della matematica e della fisica che prima non conoscevo e che mi interessano moltissimo adesso.
    Tra i miei punti di riferimento c'è sicuramente Albert Einstein, dotato di un intuito formidabile e di una grandissima capacità di adattamento a concetti nuovi, accompagnata dall'abilità a trarne ogni possibile conclusione.
    "Finché le leggi della matematica si riferiscono alla realtà, non sono certe, e finché sono certe, non si riferiscono alla realtà." - A.E.
    "La matematica si occupa esclusivamente delle relazioni tra i concetti senza considerare la loro connessione con l'esperienza. Anche la fisica si occupa di concetti matematici; tuttavia questi concetti assumono un contenuto fisico solo attraverso una chiara determinazione del loro rapporto con gli oggetti dell'esperienza. Questo vale in particolare per i concetti di moto, spazio, tempo." - A.E.
    Un altro mio punto di riferimento è Richard Feynman:
    "Non so che cosa non va nella gente: non imparano usando l'intelligenza, ma solo meccanicamente o giù di lì. Il loro sapere è così fragile." - R.F.
    Altri miei punti di riferimento sono Henri Poincaré, Carl Friedrich Gauss, Bernhard Riemann, Lev Landau, Paul Dirac, Steven Weinberg, ma potrei citarne altri ancora.

  • 04

    Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

    Un qualità necessaria per essere un buon insegnante è avere passione in quello che si fa, provando passione si può trasmettere passione. Un'altra qualità è riuscire a descrivere con le parole e gli esempi più semplici un concetto o un fenomeno che si ha davanti. Penso che sia fondamentale tanta curiosità e sete di conoscenza, desiderio di capire perché qualcosa funzioni in un certo modo.

  • 05

    Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

    Durante il mio esame di laurea ho portato con me una ciambella e l'ho aperta con le mani, di fronte alla commissione, sporcando tutta la cattedra e il telecomando del proiettore di zucchero e cioccolata per rappresentare delle proprietà topologiche della ciambella. Una volta finito di esporre, ho dato un morso alla ciambella e me ne sono andato dimenticando completamente di dover rispondere alla domanda fatta da un professore in commissione. Quindi vengo richiamato alla cattedra, finisco il pezzo di ciambella che ormai avevo in bocca e rispondo alla domanda.

  • 06

    Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

    Conservo ancora un quaderno del secondo anno di scuole superiori in cui la professoressa di "pseudo-matematica finanziaria", in seguito ad una mia impreparazione, scrisse "Sei un somaro!" seguito dalla propria firma.

  • 07

    Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

    Il fai da te, fare sport a corpo libero, il giardinaggio e la lettura.

  • 08

    Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

    Il credere che si possano trasmettere le proprie passioni e il fatto che sarò un alunno per tutta la vita.

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