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Lídice
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Es mi lengua nativa. poseo amplio vocabulario. Adoro leer. Me gusta enseñar.
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About Lídice
Con toda confianza puedes contar conmigo como tu guía en el aprendizaje del español. Soy una tutora comprometida, con experiencia y vocación, que te acompañará paso a paso en un ambiente relajado, cercano y sin juicios. Aquí aprenderás con alegría, claridad y seguridad, sabiendo que estás en manos profesionales que valoran tu proceso y tus logros.
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About the lesson
- Primary
- High School
- NCEA Level 1
- +17
levels :
Primary
High School
NCEA Level 1
NCEA Level 2
NCEA Level 3
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Masters
Doctorate
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A2
B1
B2
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C2
Other
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Intermediate
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Professional
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English
Spanish
Método propuesto: “Español vivo y cercano” Enfoque: Basado en la comunicación real, coloquial y cotidiana. Adaptado a las necesidades del estudiante (turismo, trabajo, relaciones personales, etc.). Se prioriza la fluidez, comprensión auditiva y oral, con correcciones suaves. La gramática se introduce de forma natural, no como tema principal. Estructura de una lección típica (45-60 min) 1. Saludo y conexión (5 min) Saludo personalizado y pregunta informal (“¿Cómo estuvo tu día?”, “¿Qué comiste hoy?”). Mini conversación espontánea para romper el hielo y reforzar vocabulario previo. 2. Objetivo del día (2 min) “Hoy vamos a practicar cómo pedir comida en un restaurante.” Se explica de forma sencilla, sin tecnicismos. 3. Activación del tema (10 min) Escuchar un audio breve (o ver una imagen / escena simple). Preguntas orales: “¿Qué ves? ¿Qué dice? ¿Te ha pasado algo parecido?” 4. Práctica guiada (15-20 min) Role play: tú eres el cliente, el estudiante es el camarero (luego se cambian). Se introducen frases clave de forma natural: “Quisiera…”, “¿Me puede traer…?”, etc. Correcciones suaves durante el juego. 5. Mini ejercicio creativo (10 min) Crear su propio diálogo o grabarse. Dibujar o describir su restaurante favorito. Imitar un anuncio de comida. 6. Repaso y despedida (5 min) Recapitular frases nuevas. Asignar un “reto divertido”: “Pregunta a un amigo qué cenó anoche (¡en español!)”. Extras que me distinguen: Usar modismos reales según su nivel y país (“¿Qué hay?”, “¿Todo bien?” "¿Cómo anda la cosa?). Hacerme cercana: contar mini anécdotas, bromas, referencias culturales. Personalizar siempre: si el estudiante ama la música, usar canciones; si le gusta cocinar, ¡hablen de recetas!
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