Graduated in Plastic Arts and 5th year student in architecture school, I give courses in computer science CAD / DAO and graphic rendering

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• Dites-nous depuis quand vous êtes passionné d’informatique et parlez-nous de votre 1ère expérience avec un ordinateur !

  Mon intérêt pour l’informatique remonte à mon adolescence. J’ai rapidement été attiré par tout ce qu’un ordinateur permettait de créer, mais aussi par la machine elle-même : comprendre son fonctionnement, installer des logiciels, modifier des composants, résoudre des problèmes…
  
  Cette curiosité m’a accompagné pendant mes études d’architecture, où l’ordinateur est progressivement devenu un véritable outil de conception. J’ai découvert puis approfondi des logiciels comme AutoCAD et SketchUp, ainsi que différents outils de modélisation, de graphisme et de visualisation 3D.
  
  C’est finalement ce double intérêt qui définit encore aujourd’hui mon rapport à l’informatique : d’un côté, utiliser l’ordinateur comme un outil de création, notamment dans mon métier d’architecte, et de l’autre, comprendre son fonctionnement technique, jusqu’au montage et à la réparation de PC.

• Quelle est l’évolution technologique qui vous a le + marqué et celle qui sera prochainement, à vos yeux, un tournant dans ce domaine ?

  Dans mon domaine, l’évolution de la modélisation et de la visualisation 3D m’a particulièrement marqué.
  
  Lorsque l’on regarde ce qu’il est aujourd’hui possible de produire avec SketchUp, les moteurs de rendu temps réel ou les logiciels de visualisation architecturale, l’évolution est impressionnante. Nous pouvons concevoir un espace en 3D et permettre presque immédiatement à un client de comprendre les volumes, les matériaux, la lumière et l’ambiance d’un projet.
  
  Le prochain grand tournant sera évidemment lié à l’intelligence artificielle, mais je pense surtout à son intégration dans nos outils professionnels. En architecture, elle permettra d’accélérer certaines tâches répétitives, d’explorer rapidement différentes variantes ou encore d’améliorer la représentation des projets.
  
  Pour autant, je ne pense pas qu’elle remplacera la maîtrise des fondamentaux. Savoir dessiner correctement un plan, comprendre l’espace, maîtriser son logiciel et avoir un regard critique restera essentiel. L’IA sera surtout un formidable outil supplémentaire entre les mains de ceux qui savent déjà ce qu’ils veulent produire.

• Expliquez-nous votre spécialité, votre intérêt pour celle-ci et, plus largement, son importance dans l’univers informatique !

  Ma spécialité principale est la conception architecturale assistée par ordinateur, avec notamment AutoCAD pour le dessin 2D et SketchUp pour la modélisation 3D.
  
  Étant architecte diplômé d’État, je n’enseigne pas simplement les commandes d’un logiciel : j’essaie surtout d’expliquer comment l’utiliser dans une situation professionnelle réelle.
  
  Sur AutoCAD, par exemple, il ne s’agit pas seulement de savoir tracer une ligne ou créer un calque. Il faut apprendre à organiser correctement un fichier, travailler avec les bonnes échelles, gérer les blocs et les références externes, préparer une mise en page ou produire des plans qui puissent être compris et repris par d’autres professionnels.
  
  De la même manière, sur SketchUp, mon objectif est d’apprendre à construire une maquette 3D propre et structurée plutôt que de simplement savoir modéliser quelques formes.
  
  J’accorde donc beaucoup d’importance à la méthode de travail. C’est souvent elle qui fait la différence entre quelqu’un qui connaît un logiciel et quelqu’un qui sait réellement l’utiliser efficacement.
  
  En parallèle, je travaille également dans le montage et le dépannage informatique. Cela me permet d’avoir une approche assez globale de l’outil informatique, depuis le matériel jusqu’aux logiciels professionnels.

• Que vous inspirent les visionnaires que sont Bill Gates, Steve Jobs ou encore Mark Zuckerberg ?

  Ce qui m’intéresse chez ces personnalités est surtout leur capacité à comprendre que l’informatique pouvait dépasser le cercle des spécialistes pour devenir un outil accessible à tous.
  
  Dans mon domaine, cette démocratisation est particulièrement visible. Il y a quelques décennies, la conception architecturale reposait essentiellement sur le dessin manuel. Aujourd’hui, un étudiant peut disposer sur son ordinateur personnel d’outils de dessin, de modélisation et de rendu extrêmement puissants.
  
  Steve Jobs a également beaucoup insisté sur la rencontre entre technologie et créativité, une idée à laquelle je suis particulièrement sensible en tant qu’architecte. Un ordinateur reste finalement un outil : sa véritable valeur dépend de ce que l’on est capable d’imaginer et de créer avec.
  
  Je pense néanmoins qu’il est important de garder un regard critique sur ces grandes figures et sur l’impact des entreprises technologiques qu’elles ont créées.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Pendant mes études d’architecture, j’ai rapidement constaté quelque chose que je retrouve encore aujourd’hui chez certains de mes élèves : on peut passer énormément de temps à travailler sur un logiciel simplement parce qu’on ne connaît pas encore la bonne méthode ou le bon raccourci.
  
  On peut parfois consacrer vingt minutes à une tâche qui, avec la bonne commande AutoCAD ou une meilleure organisation du fichier, pourrait être réalisée en quelques secondes.
  
  C’est d’ailleurs une des raisons pour lesquelles j’aime donner des cours aujourd’hui. J’essaie de transmettre les méthodes et les réflexes que j’aurais moi-même aimé connaître lorsque j’ai commencé.

• Que diriez-vous à une personne peu à l’aise devant un écran et qui vous dirait que “l’informatique, c’est trop compliqué” ?

  Je lui dirais que l’informatique paraît souvent compliquée parce qu’on essaie d’apprendre trop de choses en même temps.
  
  Lorsque quelqu’un ouvre AutoCAD ou un logiciel de modélisation pour la première fois, l’interface peut effectivement sembler intimidante : des dizaines d’icônes, de menus et de commandes… Pourtant, pour commencer à travailler efficacement, on n’a besoin que d’une petite partie de ces outils.
  
  C’est exactement la démarche que j’adopte dans mes cours : partir d’un objectif concret, apprendre les outils nécessaires pour l’atteindre, puis enrichir progressivement ses connaissances.
  
  Je préfère également expliquer la logique d’une manipulation plutôt que demander à un élève de mémoriser une succession de clics. Une fois que l’on comprend pourquoi on fait quelque chose, cela devient beaucoup plus facile à retenir et à reproduire seul.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos hobbys, qu’ils soient liés ou non à l’informatique !

  Mes centres d’intérêt reflètent assez bien mon parcours, puisqu’ils se situent souvent entre architecture, design et technologie.
  
  Je m’intéresse beaucoup à l’architecture, évidemment, mais également au design, à l’aménagement intérieur, à la modélisation et à la visualisation 3D. J’aime expérimenter avec de nouveaux logiciels et découvrir de nouvelles manières de représenter un projet.
  
  Je suis également passionné par le matériel informatique. Je monte, répare et optimise des ordinateurs, activité que j’exerce aujourd’hui en parallèle de mon activité dans l’architecture.
  
  Cela me permet d’ailleurs de relier mes deux univers : comprendre quelles configurations sont adaptées à AutoCAD, SketchUp, au rendu 3D ou à d’autres logiciels professionnels fait aussi partie des sujets sur lesquels je peux conseiller mes élèves.
  
  En dehors de cela, j’aime voyager, découvrir de nouveaux lieux et observer leur architecture et leur manière d’être aménagés.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (et qu’une IA ne pourrait remplacer) ?

  Une IA peut aujourd’hui expliquer comment utiliser une commande AutoCAD ou comment réaliser une manipulation sur SketchUp. C’est un outil extrêmement intéressant, que j’utilise moi-même.
  
  Mais enseigner un logiciel professionnel ne consiste pas simplement à réciter son mode d’emploi.
  
  En tant qu’architecte et formateur, je peux regarder le travail d’un élève et comprendre pourquoi sa méthode lui fait perdre du temps, pourquoi son fichier est difficile à gérer ou pourquoi sa modélisation risque de lui poser problème quelques étapes plus tard.
  
  Je peux également adapter complètement mes cours au profil de la personne. Un étudiant en architecture, un architecte souhaitant se perfectionner, une personne en reconversion professionnelle ou quelqu’un découvrant AutoCAD n’auront ni les mêmes besoins ni la même manière d’apprendre.
  
  J’accorde donc beaucoup d’importance à la pratique : nous pouvons travailler directement sur les projets, exercices ou problématiques réelles de l’élève.
  
  Enfin, mon expérience professionnelle me permet de transmettre quelque chose qui dépasse la simple maîtrise du logiciel : des méthodes de travail, des réflexes et une logique issus de situations réellement rencontrées en agence et sur des projets d’architecture.
  
  Mon objectif n’est donc pas simplement que l’élève réussisse à reproduire ce que je lui montre pendant le cours. Je veux surtout qu’il comprenne suffisamment la logique pour pouvoir ensuite travailler efficacement et devenir autonome.
  
  C’est, à mes yeux, là que l’accompagnement humain conserve toute sa valeur.