Boğaziçi University Mathematics Education Graduate Teacher Private Math Lessons for All Kinds of Exams

Learn more about Ayşe

• Ne zamandan beri ders verdiğiniz alanla ve özel ders ile ilgileniyorsunuz?

  2016 yılından beri 8 senedir her seviyeden öğrenciye ders veriyorum. Bu süre zarfında, öğrencilerimin akademik hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olmak için özveriyle çalıştım. Her bireyin öğrenme tarzına uygun, kişiselleştirilmiş öğretim yöntemleri geliştirerek, öğrencilerimin konuyu derinlemesine anlamalarını ve başarıya ulaşmalarını sağladım. Eğitim sürecinde kazandığım deneyimler, beni daha etkili bir öğretmen haline getirdi ve öğrencilerimle kurduğum güçlü bağlar sayesinde onların başarılarına tanıklık etmek en büyük ödülüm oldu.

• Ders verdiğiniz alanla, ders vermekten keyif aldığınız konularla ilgili bize daha fazla bilgi verin (bir de ders vermekten hoşlanmadığınız konular)!

  Matematik ve fen derslerinde anlatmaktan en keyif aldığım konular, öğrencilerin merakını uyandıran ve onların düşünme becerilerini geliştiren konulardır.
  
  
  
  Matematikte, özellikle problem çözme stratejilerini ve mantıksal düşünmeyi öğretmekten büyük bir zevk alıyorum. Öğrencilere bir problemi adım adım nasıl çözebileceklerini göstermeyi, farklı çözüm yollarını keşfetmelerini sağlamayı ve onları analitik düşünmeye teşvik etmeyi çok seviyorum. Özellikle geometri ve cebir konularında, teorik bilgileri pratik uygulamalarla birleştirerek öğrencilerin konuyu daha iyi kavramalarını sağlamak benim için oldukça tatmin edici.
  
  
  
  Fen bilimlerinde ise, doğanın nasıl işlediğini anlamalarına yardımcı olmak benim için büyük bir keyif.Günlük hayattan örneklerle karmaşık kavramları basitleştirerek anlatmayı çok seviyorum.
  
  
  
  Bu konular, öğrencilerin sadece bilgi edinmelerini değil, aynı zamanda derinlemesine anlamalarını ve eleştirel düşünmelerini sağlayarak onları daha donanımlı bireyler haline getiriyor. Öğrencilerin öğrenme yolculuğunda onlara rehberlik etmek ve başarılarına katkıda bulunmak, benim için en büyük mutluluk kaynağı.
  
  
  
  Öte yandan, ders vermekten çok hoşlanmadığım bazı konular da var. Örneğin, bazı ezbere dayalı konular, öğrencilerin sadece bilgiyi hatırlamalarını gerektirir ve bu tür dersler genellikle daha az etkileşimli ve ilham verici olabilir. Ayrıca, öğrencilerin ilgisini çekmeyen veya motive olmalarını zorlaştıran dersler de zaman zaman zorlayıcı olabilir. Ancak, her dersin kendine özgü zorlukları ve güzellikleri vardır ve her öğrenciye en iyi şekilde yardımcı olabilmek için elimden gelenin en iyisini yapmaya çalışırım.

• Neyden ilham aldığınızı anlatın, sizi etkileyen bir öğretmen veya şarkı bile olabilir!

  Matematik öğretirken en çok ilham aldığım şey, öğrencilik yıllarımda karşılaştığım ilham verici öğretmenlerdir. Özellikle bir matematik öğretmenim vardı ki, onun tutkulu ve özverili yaklaşımı beni derinden etkiledi. Matematiği sadece bir ders olarak değil, hayatın her alanında uygulanabilecek bir düşünme biçimi olarak öğretiyordu. Problemleri çözerken izlediği mantıksal adımlar, konuları sade ve anlaşılır bir şekilde aktarma yeteneği, benim de öğretim tarzımı şekillendirdi. Onun öğrencileriyle kurduğu samimi ve destekleyici ilişki, benim de öğrencilerime yaklaşımımda örnek aldığım bir model oldu.
  
  
  
  Bu öğretmen, matematiğin karmaşıklığını basitleştirerek, her öğrencinin kendi hızında ve tarzında anlamasına yardımcı oluyordu. Onun sayesinde matematiğin estetik ve mantıksal yapısını keşfetme fırsatım oldu ve bu, benim de öğrencilerime aşılamak istediğim bir değer haline geldi. Öğrencilerime, matematiğin sadece formüller ve kurallardan ibaret olmadığını, aynı zamanda yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştiren bir araç olduğunu göstermeye çalışıyorum.
  
  
  
  Öğretmenimin bu yaklaşımı, benim de matematik derslerimde benimsediğim bir felsefe haline geldi: Öğrencilere matematiği sevdirmek, onlara özgüven kazandırmak ve her birinin potansiyeline inanarak onların başarılı olmalarını sağlamak. Bu ilham verici deneyim, matematik öğretirken en büyük motivasyon kaynaklarımdan biridir.

• Size göre alanınızda iyi bir uzman olmak için gerekli yetkinlikler nelerdir?

  -Matematik Bilgisi:Temel ve ileri düzeyde matematik konularını iyi anlamak.
  
  -İletişim Becerileri:Konuları basit ve açık bir şekilde öğrencilere aktarabilme yeteneği.
  
  -Sabır ve Anlayış: Öğrencilerin farklı öğrenme hızlarına ve ihtiyaçlarına sabırla yanıt verebilme becerisi.
  
  -Problem Çözme Yeteneği:Öğrencilere problem çözme stratejileri öğretebilme kabiliyeti.
  
  -Öğrenmeye Açıklık:Yeni eğitim yöntemlerini öğrenmeye ve gelişmeye istekli olmak.
  
  -Motivasyon:Öğrencilere matematiği sevdirecek ve onları motive edecek bir tutum sergileme.
  
  -Teknoloji Kullanımı:Derslerde teknolojiyi etkili bir şekilde kullanabilme yeteneği.
  
  -Eleştirel Düşünme:Öğrencilerin mantıklı ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye odaklanmak.
  
  -Düzenlilik:Düzenli ve tutarlı bir öğretim programı oluşturabilme yeteneği.
  
  -Esneklik: Öğrencilerin ihtiyaçlarına ve öğrenme tarzlarına uygun farklı öğretim yaklaşımları kullanabilme esnekliği.

• Alanınız veya eğitiminizle ilgili anlatacağınız bir anınız?

  Ortaokul yıllarımda matematik öğretmenimizle yaşadığım bir anı, benim için oldukça önemliydi. Bir ders sırasında, bir konuyu anlamakta zorlanıyordum ve bu durumu öğretmenime açıkça belirttim. Öğretmenim, derse ara vermeden önce sınıfta bütün öğrencilerin dikkatini çekti ve "Eğer biriniz bir konuyu anlamıyorsa, utanmadan sorun. Siz anlamadığınız sürece, benim işim tamamlanmamış demektir" dedi.
  
  
  
  Bu sözler beni derinden etkiledi çünkü daha önce matematikle ilgili sorunlarım olduğunda bunları çekinerek dile getirmiştim. Ancak öğretmenimin bu tutumu, her öğrencinin öğrenme sürecinde desteklenmesi gerektiğini anlamamı sağladı. Bundan sonra, herhangi bir konuyu anlamadığımda çekinmeden sorular sormaya başladım ve bu, matematik başarımı olumlu yönde etkiledi.
  
  
  
  Bu anı, öğretmenimin öğrencileriyle olan samimi ilişkisini ve öğrencilere olan güvenini gösterdiği bir örnek olarak hafızamda yer etti. Bu deneyim, benim için sadece matematik derslerinde değil, hayatın her alanında öğrenme ve gelişme sürecinde açık olmanın önemini vurguladı.

• Herkes gibi siz de okulda bazı zorluklarla karşılaşmışsınızdır, bize anlatabilirsiniz...

  Tabii. Hayatım boyunca ailemin işinden kaynaklı çok kez okul değiştirmek zorunda kaldım. Her okul değişikliği, yeni bir ortama uyum sağlamayı ve yeni arkadaşlar edinmeyi gerektirdi. İlk başta bu durum oldukça zorlayıcıydı çünkü her seferinde alıştığım ortamı ve arkadaşlarımı geride bırakmak duygusal olarak zor oluyordu. Yeni okula alışmak, yeni ders programlarına uyum sağlamak ve farklı öğretmenlerle çalışmak da zaman alıyordu. Ancak her seferinde, yeni ortama hızlıca adapte olmayı başardım ve zamanla yeni arkadaşlar edindim. Bu deneyimler, esneklik, uyum yeteneği ve insanlarla iletişim becerileri konusunda beni güçlendirdi.

• Sizi Superöğretmen yapan şey nedir (sorulara verdiğiniz tüm cevaplar dışında :-P)?

  Superöğretmen olmak için beni nitelikli kılan şey, öğrencilerle olan bağ kurma yeteneğim ve onların potansiyellerini ortaya çıkarma arzum. Her öğrenci benzersizdir ve farklı öğrenme ihtiyaçları vardır. Ben de bu farklılıkları anlamaya ve öğrencilerimin bireysel gereksinimlerine uygun öğretim stratejileri geliştirmeye büyük önem veririm.
  
  
  
  Ayrıca, esneklik ve uyum yeteneğim, farklı öğrenme ortamlarına ve gereksinimlerine uyum sağlamamı sağlar. Öğrencilerimin ilgi alanlarını ve güçlü yönlerini keşfetmelerine yardımcı olmak, onların motivasyonunu ve özgüvenini artırır.
  
  
  
  Bunun yanı sıra, öğrencilerimin başarılı olmaları için onlara destek olma ve onları cesaretlendirme konusundaki tutkum da beni Superöğretmen yapar. Öğrencilerimin potansiyelini en üst düzeye çıkarmak ve onlara sadece akademik değil, aynı zamanda kişisel ve sosyal beceriler kazandırmak için çaba gösteririm.